6月3日，黄冈市文昌学校语文教研组组织开展2022版语文新课标专题教研分享活动。本次教研由方慕佳、余佩两位教师主讲，全体语文教师参与学习研讨。

活动分为两大专题分享板块，分别围绕新课标课程实施落地范式、学业质量标准体系构建展开深度剖析，从理论重构、课堂转型、学段进阶、评价赋能多维度，引领参训教师深挖新课标内涵、更新教学思路，稳步践行“教—学—评”一体化育人理念。

在《立足课堂，精准落地》专题分享中，方慕佳立足义务教育语文课程育人属性，围绕课改背景、顶层育人逻辑、课堂转型准则、常态化落地举措、多元教学范式等内容进行系统化梳理。她点明，新课标推动语文教学实现从知识本位向素养本位、被动讲授向主动实践、零散授课向系统育人三大关键转变，打破传统单篇讲授、机械刷题的固有授课模式，确立以核心素养为导向、语文实践为主线、学习任务群为载体、真实情境为依托的新型课堂架构。

同时，方慕佳提炼出课程实施四大基本原则：坚持立德树人、素养为先，将语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四大素养贯穿教学全流程；立足语文学科特质，突出课堂实践性；依托六大任务群推进单元整体建构；借助多元教学情境，实现学以致用。结合小学低、中、高学段学情差异，她细化任务群整合、情境沉浸式、问题链思辨、分层教学、教评同步五种课堂落地范式，覆盖备课、授课、作业、评价全教学链条，为一线教师破解课堂转型难题提供实操方案。

余佩以《聚焦评价，精准赋能》为题，聚焦新课标新增的学业质量标准内容展开分享。她介绍，学业质量是衔接日常教学与素养测评的关键纽带，直观反映学生阶段性核心素养发展水平，是教学设计、学情研判、质量监测的重要参照。余佩紧扣课标框架，围绕学业质量定义、学段素养进阶规律、教材课例、落地路径逐项拆解，依托部编版教材梳理小学各学段素养达成要点：低学段夯实基础、培养学习兴趣，中学段锤炼语言、提升运用能力，高学段深挖文本、注重迁移创新，把抽象课标条文转化为各学段可落地的教学评价细则。

结合一线教学实际，余佩从情境创设、读写融合、跨学科联动、分级阅读四个方面，梳理学业质量落地四项实操策略，搭建分层递进、科学完善的素养培育体系，让学业评价从模糊化转向标准化、具象化。

此次新课标专题教研内容详实、实操性突出，兼顾理论深度与课堂实用性，全面覆盖课程实施与质量评价两大重点。文昌学校语文教研组相关负责人表示，将以本次教研为契机，持续深耕新课标研究，立足课堂主阵地，扎实推进素养课堂打造、单元整体教学落地与精细化学业评价改革，以常态化教研赋能语文课堂提质，推动学校语文教学高质量稳步发展。